Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Coping Strategy pada Santri MA Pondok Pesantren Al-Hamid
DOI:
https://doi.org/10.47028/j.risenologi.2022.72.417Keywords:
Coping Strategy, Kecerdasan Emosional, Stres AkademikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap coping strategy pada santri Madrasah Aliyah Pondok Pesantren AlHamid. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif asosiatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dengan sampel sebanyak 155 santri. Pengambilan data menggunakan instrument kecerdasan emosional dan instrumen coping strategy. Analisis data yang digunakan meliputi analisis regresi linear sederhana. Data -data yang telah memenuhi uji validitas dan uji reliabilitas diolah sehingga menghasilkan persamaan regresi sebesar ?????= 111,828 + 0,582????. Hasil analisis menyimpulkan terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap coping strategy yang signifikan. Semakin tinggi kecerdasan emosional seorang santri maka semakin tinggi pula coping strategy yang dimiliki santri tersebut. Oleh karena itu, perlu adanya tindakan yang dapat meningkatkan kecerdasan emosional santri agar strategi kopingnya meningkat, sehingga mampu menangani tuntutan akademik yang menimbulkan stres.
References
Ardiansyah, Y., & Sulistiyowati, L. H. (2018). Pengaruh Kompetensi dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Pegawai. Jurnal Inspirasi Bisnis Dan Manajemen, 2(1), 91–100. https://doi.org/10.33603/jibm.v2i1.1064
Baihaqi, A., & Istikomah, T. (2021). HUBUNGAN STRATEGI COPING DAN TINGKAT STRES TERHADAP SANTRI DI PONDOK PESANTREN DARUSSALAM KABUPATEN BANYUWANGI (Study Kasus di Asrama Syafa’atul Qur’an). Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, I(2), 2798–3978.
Bakhtiar, M. I., & Asriani, A. (2015). Efektivitas Strategi Problem Focused Coping Dan Emotion Focused Coping Dalam Meningkatkan Pengelolaan Stres Siswa Di Sma Negeri 1 Barru. GUIDENA: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 69. https://doi.org/10.24127/gdn.v5i2.320
Charitas, G., Situmorang, I., & Desiningrum, D. R. (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Coping Stress Pada Mahasiswa Tingkat Pertama Jurusan Musik. 7(Nomor 3), 279–286.
Darmanah, G. (2019). Metodologi Penelitian. CV. HIRA TECH.
DJ, S. D., Diyono, & Utaminingsih, D. (2015). Penggunaan strategi coping pada siswa kelas X SMK Swadhipa 2
Natar. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling), 4(3), 27–44.
Felix, T., Marpaung, W., & El Akmal, M. (2019). Peranan Kecerdasan Emosional Pada Pemilihan Strategi
Coping Pada Mahasiswa yang Bekerja. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 8(1), 39–56.
https://doi.org/10.30996/persona.v8i1.2377
Fitri, N. F., & Adelya, B. (2017). Kematangan emosi remaja dalam pengentasan masalah. Jurnal Penelitian Guru
Indonesia, 2(2), 30–39. https://jurnal.iicet.org
Goleman, D. (2000). Emotional Intelligence, (terjemahan). Jakarta:PT Gramedia Pustaka Utama.
Hidayati, R., Purwanto, Y., & Yuwono, S. (2008). Kecerdasan Emosi, Stres Kerja dan Kinerja Karyawan. Jurnal
Psikologi, 2(1), 91–96. https://doi.org/10.35760/psi
Huda, M. N., & Yani, M. T. (2015). Pelanggaran Santri Terhadap Peraturan Tata Tertib Pondok Pesantren
Tarbiyatut Tholabah Kranji Lamongan. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 2(3), 740–753.
Indriasari, R., Akuntansi, P., & Ekonomi, F. (2011). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional,
dan Kecerdasan Spiritual terhadap Etika Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Tadulako.
Pamator Journal, 4(1), 46–56.
Intani, F. S., & Surjaningrum, E. R. (2010). Fenomena Salah Jurusan. INSAN, 12(02), 119–127.
Iqramah, N., & Nurbaity, N. (2018). Strategi Coping (Problem Focused Coping dan Emotion Focused Coping)
Dalam Menghadapi Stres Pada Mahasiswa Penyusun Skripsi FKIP Universitas Syiah Kuala. Jurnal Ilmiah .???????? ,)4(3 ,Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/1268/1127%0Ahttp://publicacoes.ca rdiol.br/portal/ijcs/portugues/2018/v3103/pdf/3103009.pdf%0Ahttp://www.scielo.org.co /scielo.php?sc ript=sci_arttext&pid=S0121-75772018000200067&lng=en&tlng=
Lubis, S., Halimatus, E. S., & Muallifah. (2020). Strategi Coping Remaja Indonesia Dalam Menghadapi Pandemi Covid 19 : Meta Analisis. Psikoislamedia Jurnal Psikologi, 05(02), 131–140.
Mariyanti, S., Karnawati, Y., Psikologi, F., & Unggul, E. (2015). Model Strategi Coping Penyelesaian Studi sebagai Efek Stressor serta Implikasinya terhadap Waktu Penyelesaian Studi Mahasiswa Universitas Esa Unggul : Studi pada Mahasiswa Universitas Esa Unggul yang telah Menyelesaikan Skripsi. 2008, 978–979.
Maryam, S. (2017). Strategi Coping. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 101–107.
Maulidya, N., Fardhani, S., & Kristiana, I. F. (2017). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Coping
Strategy pada Taruna Tingkat I dan II Sekolah Tinggi. Jurnal Empati, 6(4), 259–265.
Oktari, D. P., & Kosasih, A. (2019). Pendidikan Karakter Religius dan Mandiri di Pesantren. Jurnal Pendidikan
Ilmu Sosial, 28(1), 42. https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.14985
Prastuti, A. P., & Taufik. (2014). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dan Problem Focus Coping Dengan Perilaku Delinkuen Pada Siswa SMP. 16 Jurnal Penelitian Humaniora, 15(1), 15–23.
Pratama, A. Y., & Suhaeni, T. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Riset Bisnis Dan Investasi, 3(2), 51. https://doi.org/10.35697/jrbi.v3i2.933
Rifaldo, A. A. (2021). Berbagai Upaya Menjaga Sandal Ala Santri. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/alfainaknafrifaldo2449/604071c7d541df031b7ad6d2/berbagai-upaya- menjaga-sandal-ala-santri
Saptoto, R. (2015). Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Kemampuan Coping Adaptif. Hubungan Kecerdasan Emosi Dengan Kemampuan Coping Adaptif, 37(1), 13–22. https://doi.org/10.22146/jpsi.7689
Sastrawinata, H. (2018). Pengaruh Kesadaran Diri Pengaturan Diri Motivasi Empati Dan Keterampilan Sosial. 1–19. Segoro, T. (2015). Strategi Coping Santri Dalam Menghadapi Standar Kelulusan Di Pondok Pesantren. Academy of Education Journal, 6(1), 12–30. https://doi.org/10.47200/aoej.v6i1.122
Shidiq, A. F., & Raharjo, S. T. (2018). Peran Pendidikan Karakter Di Masa Remaja Sebagai Pencegahan
Kenakalan Remaja. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 176.
https://doi.org/10.24198/jppm.v5i2.18369
Siyoto, S. et. all. (2015). Dasar Metodologi Penelitian (Ayup (ed.)). Literasi Media Publishing. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R dan D. Bandung: Penerbit Alfabeta. Thaib, E. N. (2013). Hubungan antara Prestasi Belajar dengan Kecerdasan Emosional. Jurnal Ilmiah
DIDAKTIKA, XIII(2), 384–399.
Wang, H., & Hall, N. C. (2021). Exploring relations between teacher emotions, coping strategies, and intentions
to quit: A longitudinal analysis. Journal of School Psychology, 86(April), 64–77.
https://doi.org/10.1016/j.jsp.2021.03.005
Widiantoro, W., & Romadhon. (2015). Perilaku Melanggar Peraturan pada Santri di Pondok Pesantren. Jurnal Psikologi, 11(1), 31–43.
Yang, F. (2021). Coping strategies, cyberbullying behaviors, and depression among Chinese netizens during the COVID-19 pandemic: a web-based nationwide survey. Journal of Affective Disorders, 281(November 2020),
–144. https://doi.org/10.1016/j.jad.2020.12.023
Yunalia, E. M., & Etika, A. N. (2020). Analisa kecerdasan emosional remaja tahap akhir berdasarkan jenis kelamin. Jurnal Keperawatan Jiwa, 8(4), 477–484.
Yunia, S. A. P., Liyanovitasari, & Saparwati, M. (2019). Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Kenakalan Remaja Pada Siswa. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 2(1), 55–64. https://journal.ppnijateng.org/index.php/jikj/article/viewFile/296/168
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Risenologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
