Pengembangan Aplikasi Berbasis Android Pada Materi Cerpen Untuk Siswa Kelas 11 SMAN 56 Jakarta Barat
DOI:
https://doi.org/10.47028/j.risenologi.2022.72.419Keywords:
Learning Media, Short Stories, ApplicationsAbstract
Badan Statistik Indonesia menyatakan 32,95% pengguna internet merupakan penduduk berumur kurang dari 19 tahun dan lebih 50 tahun. Siswa SMA termasuk usia pengguna internet. Internet ini dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran salah satunya untuk materi cerpen pelajaran bahasa Indonesia. Materi Cerita pendek berdasarkan Permendikbud tentang kompetensi dasar masuk dalam materi kelas untuk VII-XII. Berdasarkan analisis kebutuhan pada siswa kelas XI Bahasa SMAN 56 Jakarta Barat, siswa tertarik dengan media berbasis aplikasi android dan materi cerpen merupakan materi yang sulit dipahami. Guru juga menyatakan siswa sering terganggu kondisi sinyal saat pembelajaran online. Oleh karena itu, dikembangkan aplikasi media pembelajaran berupa aplikasi android tanpa menggunakan internet. Fitur dalam aplikasi ini bersumber dari buku bahan bacaan siswa di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu ADDIED (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Aplikasi ini telah dilakukan validasi oleh ahli media dan materi. Hasil validasi oleh ahli media sebesar 85,4% dan ahli materi sebesar 91,35%. Aplikasi Cerpenku ini mendapat rata-rata persentase kelayakan sebesar 89,36. Penelitian ini menunjukkan media aplikasi Cerpenku layak digunakan oleh siswa kelas XI Bahasa di SMAN 56 Jakarta Barat pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerita pendek.
References
Agustin, H. A., Bektiarso, S., & Bachtiar, R. W. (2018). Pengembangan Modul Komik Fisika Pada Pokok Bahasan Hukum Kepler Di SMA Kelas XI. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7, 168–174.
Astalini, Maison, Ikhlas, M., & Kurniawan, D. A. (2018). Pengembangan Instrumen Sikap Mahasiswa Terhadap Mata Kuliah Fisika Matematika. Edusains, 10(1), 46–52. https://doi.org/10.15408/es.v10i1.7213
Fatonah, K., & Wiradharma, G. (2018). Pemetaan genre teks bahasa indonesia pada kurikulum 2013 (revisi) jenjang sma. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Text Genre, 1–20.
Hudhana, W. D., & Sulaeman, A. (2019). Pengembangan Media Video Scribe dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 9(1), 31–46. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/pena.v9i1.6839
Jamun, Y. M. (2018). Dampak teknologi terhadap pendidikan. Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52.
Kemendikbud. (2018). Permendikbud RI No 37 Tahun 2018 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Kemendikbud, P. (2019). Penguasaan Materi Ujian Nasional. https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/#2019!sma!capaian_wilayah!01&99&999!T&T&T&T&1&unbk!2!&
Setiawati, E., Bahri, A. S., Rirmadani, F., Safari, M., Pramanik, P. D., Nurmalina, Rahmah, R. E., & Pratama, N. A. Y. (2020). Pendidikan Karakter. Widina Bhakti Persada.
Suhartono. (2019). Handphone Sebagai Media Pembelajaran (S. S. Wahyuningsih (ed.)). INDOCAMP.
Sutarsih, T., Wulandari, V. C., Rima Untari, Nia Anggraini Rozama, & Adam Luthfi Kusumatrisna. (2019). Statistik Telekomunikasi Indonesia (E. Sari, S. Utoyo, & L. Anggraini (ed.)). Badan Pusat Statistik.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Risenologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
